50% cơ sở đào tạo y khoa chưa đạt chuẩn đầu ra, bác sĩ trẻ sẽ khó vượt qua kỳ thi Quốc gia để hành nghề

Tại hội thảo Đột phá phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và đào tạo nhân lực trong lĩnh vực y tế do Bộ Y tế tổ chức hôm nay (17/11) tại Hà Nội, TS.BSCK II Nguyễn Tri Thức - Thứ trưởng Bộ Y tế 'nhắc' các cơ sở đào tào nhân lực y tế phải tập trung để chuẩn bị các điều kiện và hướng tới Kỳ thi Quốc gia đánh giá năng lực cấp phép hành nghề theo Luật khám bệnh, chữa bệnh.

"Điều này rất quan trọng đảm bảo được chất lượng của bác sĩ và nhân viên y tế trong thời gian sắp tới"- Thứ trưởng Bộ Y tế nhấn mạnh.

Liên quan đến vấn đề đang được quan tâm này, tại hội thảo, TS Nguyễn Ngô Quang, Cục trưởng Cục Khoa học Công nghệ và đào tạo (Bộ Y tế), cho biết từ năm 2027, Hội đồng Y khoa Quốc gia sẽ tổ chức Kỳ thi Quốc gia đánh giá năng lực của các bác sĩ đa khoa sau tốt nghiệp đại học, là cơ sở cấp chứng chỉ hành nghề.

Các năm tiếp theo sẽ đánh giá năng lực với các các bác sĩ chuyên khoa răng hàm mặt, y học cổ truyền và dự phòng.

Thời gian qua, Bộ Y tế và Hội đồng Y khoa Quốc gia cùng với các trường, bệnh viện, hội nghề nghiệp xây dựng các Chuẩn năng lực nghề nghiệp, Khung năng lực hành nghề khám, chữa bệnh quốc gia; triển khai các kỳ thi thử nghiệm đánh giá năng lực hành nghề theo hướng hội nhập quốc tế; ứng dụng AI, công nghệ mô phỏng, bệnh nhân chuẩn và nền tảng thi điện tử trong đánh giá và lượng giá; từng bước tiến tới Kỳ thi Quốc gia về năng lực hành nghề khám, chữa bệnh, đảm bảo minh bạch, khách quan và chuẩn mực.

Tuy nhiên, hiện có khoảng 50% trong các đơn vị đào tạo y khoa chưa cập nhật đào tạo theo chuẩn của Bộ Y tế.

Thực tế này theo TS Quang, khiến các sinh viên y sau tốt nghiệp, là các bác sĩ trẻ có nguy cơ rất cao không qua được được kỳ thi đánh giá năng lực quốc gia, vì vậy không được cấp chứng chỉ hành nghề. Khi đó, học bác sĩ nhưng nguy cơ là phải làm nghề khác.

Tại hội thảo, các chuyên gia về kiểm định chất lượng đào tạo cũng cho biết, chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo y khoa cần phải phù hợp với khung trình độ quốc gia Việt Nam và chuẩn đào tạo nhóm ngành, bao gồm chuẩn đầu ra chung và chuẩn đầu ra chuyên biệt.

Cấu trúc và nội dung của chương trình đào tạo y được thiết kế và phát triển để bảo đảm người học đạt được chuẩn đầu ra và có khối lượng học tập phù hợp với quy định.

Số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên, nghiên cứu viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình đào tạo theo quy định; khối lượng công việc của đội ngũ được đo lường, giám sát để cải tiến chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học...; chính sách, tiêu chí và quy trình tuyển sinh được xác định rõ ràng theo yêu cầu của chương trình đào tạo, được công bố công khai và được cập nhật.

Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo được đo lường, đánh giá tại thời điểm tốt nghiệp.

Về đào tạo chuyên sâu sau đại học, các đại biểu hội thảo cho rằng ngành y có yêu cầu đào tạo đặc thù, phải gắn với thực hành.

Do đó, nếu đào tạo chuyên sâu sau đại học tách khỏi ngành y thì sẽ rất khó bảo đảm chất lượng. Vì bác sĩ cần được đào tạo tại các cơ sở đủ điều kiện thực hành, đội ngũ giảng viên. Nếu bác sĩ chỉ nắm vững lý thuyết, có thể gây sai sót trong thực hành lâm sàng, công tác chuyên môn.

"Về phía cơ quan quản lý cần rà soát, ban hành chuẩn năng lực cụ thể cần đạt của bác sĩ y khoa: các tiêu chí, nội dung tiêu chí, các chỉ tiêu thực hành và mức độ cần đạt cụ thể hơn;

Các trường đào tạo dựa trên chuẩn năng lực cụ thể ban hành chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo và tổ chức hoạt động dạy học phù hợp, bù đắp các khoảng trống, chuẩn bị cho kỳ thi; Đồng thời thiết kế chương trình dạy học đáp ứng chuẩn tối thiểu, thực hiện đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu ra, theo dõi tiến trình phát triển của người học.

Về phía sinh viên, bác sĩ tốt nghiệp cũng cần chủ động học tập, rèn luyện"- PGS.TS Kim Bảo Giang, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Y Hà Nội nói tại hội thảo.